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又一年,星华陪你们站在幼升小的十字路口

时间: 2020-11-16 16:23 作者:湖北新闻 来源:未知 点击:
又一年,星华陪你们站在幼升小的十字路口

 

“对孩子的教育,

是我们这个普通家庭最重要的事。”

—— 来自一个平凡的母亲,女儿连予嘉在2018年考上外小本部

 

当2020年日历逐渐见底,

2021届幼升小也被提上日程

甚至2022届、2023届的家长已早早潜入各种幼升小家长群,向已经上岸的一、二年级家长打听消息:

孩子到底要不要上幼小衔接?

幼小衔接和幼儿园有什么区别?

哪一家幼小衔接比较好?

上幼小衔接就是为了冲刺外小吗?

 

毕竟市面上的信息难辨真伪,

不靠谱的事儿经历多了,

家长们很难再相信官方推荐,

他们更倾向于来自民间的声音,

因为那是另一个家庭真实的感受和经历

 

很幸运,因为工作原因,

我能有机会与许多家长、老师坦诚对话,

因为“样本”足够多,

才能从中觉察出幼儿培养的核心规律:

 

孩子最终能长成什么样子,

完全依赖于家长的学习与规划,

依赖于家庭对孩子的培育。

 

3-6岁是最最最核心的阶段。

幼升小确切来说发生在5-6岁阶段,

但5岁前的两年以及6到7岁的衔接,

都至关重要。

 

今天对话了3位家长,

每个家长的学历、职业、经历都不同,

但他们对孩子的教育态度,

都只有两个字——虔诚

 

三个故事

普通的家庭,期望通过教育改变命运,

高知家庭,有自己清晰的教育规划和认知,

中产家庭,愿意付出时间、精力和金钱,

却也难免被“品牌刻意塑造出来的高价值感”而蒙骗,最大的损失其实是孩子的时间。

 

一个孩子的成长经历弥足珍贵,

就像这次采访的家长旺旺爸爸说的一样:

“它是不可逆的,有些事情错过了就要付出更多的时间和代价来弥补和纠正。”

 

他们的孩子,有的已经考取外小本部,

有的孩子考上了外小分校,

也有正在经历2020年的幼升小,

也许你们能从中知悉你想要的信息和方法。

 

一、现在不吃学习的苦,

将来就吃生活的苦。

连予嘉,8岁,外小本部就读二年级

又一年,星华陪你们站在幼升小的十字路口

我是在大众点评的评论中,看到连予嘉的这张照片。评论是孩子的外婆写的,言语朴实且充满骄傲,从言语中大

我是在大众点评的评论中,看到连予嘉的这张照片。评论是孩子的外婆写的,言语朴实且充满骄傲,从言语中大概也能琢磨出这个家庭对孩子的期许。

 

纵然这几年,

寒门难出贵子的言论一度喧嚣尘上,

但从普通而平凡的家庭中走出来的优秀孩子依然有。连予嘉,就是。

 

虽然距离幼升小已经两年了,

提起这个女孩,星华思维的老师们都印象深刻。

 

孩子妈妈身体不是很好,

父母都是普通的工人,

学前两年的学习接送和课堂沟通,

很多时候都是外婆在张罗。

 

在星华的两年,她没有上“幼小衔接班”,

只是上了两门在她妈妈眼中对女儿帮助非常大的课程:文学表演和逻辑思维。

 

“文学表演让她表达更自信,

逻辑思维为数学打了一个很好的基础。

 

许多人都说我女儿很聪明,

小孩再争气,如果没有遇到了好的老师,

也会像金矿一样无人开采,

如果不是星华的老师,

我的孩子不一定能考上外小。”

连予嘉的妈妈多次强调自己学历、工作方方面面都很普通。

 

“因为小时候没有认真学习,现在才吃够了生活的苦头。所以,我希望我的孩子不要再重蹈覆辙,

我们家最重要的事就是孩子的教育。

今年为了陪读,我们全家从徐东搬去沌口,

在那边租了房子,因为孩子还小,还是很依赖家庭的温暖感。在教育方面,付出和牺牲不管是多少,都值得。”

 

“搬去那么远,生活很不便利吧?”

“没关系,有地铁呀。

换成走读之后,每天晚上我可以听孩子说说学校的事,跟她复习一下当天的功课,做一下课外拓展的题。

孩子毕竟是孩子,对家很依赖。

去年住读,孩子一周才能见一次我们,每次都依依不舍,挺让人心疼的。”

 

“在孩子小的时候,就以外小为目标了吗?”

“也没有,只知道外小是一所很好的学校,但没有刻意去备考。算是裸考吧,如果要说能力上的优势,就是孩子的语言表达能力不错,思维能力也很好,这是平时的积累。

外小的环境好、老师好,孩子的学习一直很主动,老师每周都帮家长把知识点都捋得清清楚楚,家长没什么负担,

但我也知道,虽然孩子考进了外小,但小升初的竞争也很激烈,所以课外我们还是会补习。”

 

“幼升小衔接的经验,可以分享一下吗?”

“我们没有特别准备幼升小冲刺,就是裸考。

但在这之前,一直在培养孩子的表达能力、协作能力、思维能力

可能她在这方面的优势刚好契合了外小的选拔。我和孩子爸爸都是普通工人,也不懂什么课程体系,但我们有一个共识:就是让孩子好好学习。

 

“我选择在她4岁时去上星华思维

是当时老师讲的一句话很打动我——

教孩子不应该是告诉她一加一等于二,

而是要理解解题思路和方法,能够举一反三。

 

“别人家可能会出现孩子不愿意去上课的情况,

我们家孩子是每天想去上课,尤其喜欢penny老师。

 

真的,真的,我太想感谢penny老师、梦梦老师和方老师!

不仅仅因为她是孩子的老师,

而是她没有架子、很好沟通、非常有亲和力,

我女儿在学习上一直很主动,我觉得是因为老师的授课方式是她喜欢的。”

 

“我常和孩子说,你现在不吃学习的苦,将来就吃生活的苦。我们积极去为孩子争取好的教育资源,但她的成长,还是依赖于她自己的努力。”

又一年,星华陪你们站在幼升小的十字路口

 

教育是普通家庭心中的光

 

普通家庭更渴望通过教育改变家庭现状,对孩子的教育,首要的出发点是爱。外小大概是全市唯一一家实现教育公平的学校,师资出色,选拔相对公平,是众多普通家庭的一个希望。

 

二、3-6岁的规划,

很大程度决定了孩子未来的路

旺旺,5岁,2021届准幼升小学生

又一年,星华陪你们站在幼升小的十字路口

旺旺很喜欢动手操作的“思维游戏”,在边玩边学中潜移默化地去掌握思维的方法。

旺旺很喜欢动手操作的“思维游戏”,在边玩边学中潜移默化地去掌握思维的方法。

 

“孩子的成长具有不可逆性。

错过了、停下来、规划偏差一点、养成了不好的习惯等等,你都要花更多的时间更大的力气去纠正。”

—— 来自旺旺的爸爸,武汉大学经济学教授。

 

在教育方面,他能结合自己对教育、对学生的观察,有相对成熟的观点和方法。

 

孩子3岁前,他没有过多规划孩子学习的事儿,

重点培养孩子的生活习惯、生活自理能力,

看似都是落在生活实处的小事:

卫生习惯、礼貌问题、坐姿站姿……也需要时间反复纠正和打磨。

 

孩子快3岁时,他开始留意和思考——可以让孩子学点什么。第一次接触“思维训练”,是在光谷K11的一次思维活动上。

 

“孩子进去上体验课,我就在教室走廊看星华思维的课程体系,打动我的首先是逻辑思维课程的体系。

思维逻辑的形成是有规律的,很讲究顺序,它的学习必须是承上启下、循序渐进的,这是我自己无法在家就能教会孩子的,它需要系统地打磨,需要小朋友在边玩边学中,潜移默化地去掌握思维的方法。”

 

“在我看来,教育机构的核心就是课程体系

课程体系如果有问题,再好的师资也不顶用,

只有课程体系是完善的,才能对孩子起到作用。孩子2岁多,我们就报名把钱交了,真正去上课时是3岁

每次课前课后我都跟老师沟通得特别多,我对老师也比较认可,认真、负责、有耐心,这是认可课程体系之后的二重肯定。”

 

“我们放弃了幼儿园大班,直接过来读幼升小了,让我做出这个决定的是我看到了孩子的变化和成长。

他原本是一个有些害羞,不擅长表达的孩子,

因为上了文学与表演课,在老师的鼓励下,他现在能愿意开口,也愿意上台,这一点真的真的太受益了!

未来需要什么样的孩子?

肯定是